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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este documento: https://ria.asturias.es/RIA/handle/123456789/10607
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Campo Dublin Core Valor Idioma
dc.contributor.authorGonzález Lamar, Diego-
dc.contributor.authorArias, Manuel-
dc.contributor.authorMartín, Kevin-
dc.contributor.authorRodríguez, Juan-
dc.contributor.authorRodríguez Rogina, María-
dc.contributor.authorSebastián, Javier-
dc.coverage.spatialBarcelonaeng
dc.coverage.temporal6-8 julio 2018eng
dc.date.accessioned2018-07-23T10:19:20Z-
dc.date.available2018-07-23T10:19:20Z-
dc.date.issued2018-07-06-
dc.identifier.citationD.G. Lamar, M. Arias, K. Martín, J. Rodríguez, M.R. Rogina, J. Sebastián, “Aplicación de aprendizaje basado en diseños en la asignatura de diseño de sistemas electrónicos de potencia” XXV Seminario Anual de Automática, Electrónica Industrial e Instrumentación (SAAEI 2018), Barcelona, 4-6 Julio 2018eng
dc.identifier.urihttps://ria.asturias.es/RIA/handle/123456789/10607-
dc.description.sponsorshipEste trabajo ha sido financiado por el Ministerio de Economía a través del proyecto MINECO-17-DPI2016-75760-R y las becas FPU14/03268 y FPI BES-2014-070785, y el Gobierno del Principado de Asturias a través del proyecto SV-PA-17-RIS3-4, la beca BP14-085 y los fondos FEDER.eng
dc.description.statementofresponsibilityXXV Seminario Anual de Automática, Electrónica Industrial e Instrumentación (SAAEI 2018)eng
dc.description.tableofcontentsEste trabajo describe una innovación docente cuyo objetivo es incluir una nueva metodología de aprendizaje en las sesiones de prácticas de laboratorio de la asignatura Diseño de Sistema Electrónicos de Potencia (DSEP) del Grado en Ingeniería en Tecnologías y Servicios de Telecomunicación de la Universidad de Oviedo, impartido en la Escuela Politécnica de Ingeniería (EPI) de Gijón. La nueva metodología implantada es el Aprendizaje Basado en Diseños (Design Based Learning, DBL). Esta metodología se centra en el alumno y propone un aprendizaje basado en el concepto aprender “diseñando algo”, adquiriendo el conocimiento “según se va avanzando en el diseño”. En este artículo se presentan la metodología, la planificación, el rol del tutor y la evaluación llevada a cabo en las tareas que se introdujeron como innovación metodológica, partiendo de la aplicación previa del Aprendizaje Basado en Problemas/Aprendizaje Basado en Proyectos (Problem-Based Learning/Project-Based Learning, PBL). Finalmente, se presentan los resultados obtenidos. Finalmente, aunque se ha llevado a cabo la experiencia durante un solo curso académico (2017-2018), los responsables de esta experiencia nos atrevemos a reflexionar y concluir sobre ella.eng
dc.language.isoengeng
dc.publisherIEEEeng
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dc.subject.classificationEn proceso de publicacióneng
dc.titleAplicación de aprendizaje basado en diseños en la asignatura de diseño de sistemas electrónicos de potenciaeng
dc.typeconferenceObjecteng
Aparece en las colecciones: Ingeniería

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