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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este documento: https://ria.asturias.es/RIA/handle/123456789/13405
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Campo Dublin Core Valor Idioma
dc.contributor.authorVeintimilla Bonet, Alberto-
dc.date.accessioned2021-02-24T08:19:11Z-
dc.date.available2021-02-24T08:19:11Z-
dc.date.issued2021-02-
dc.identifier.urihttps://ria.asturias.es/RIA/handle/123456789/13405-
dc.descriptionEl artículo plantea un ejercicio destinado a agilizar la enseñanza de los estudiantes de interpretación musical con clarinete. Cuenta con la descripción detallada de las competencias y objetivos a alcanzar con su práctica.eng
dc.description.abstractWhen we analyse the movements that each finger does in order to play the different positions of the first octave of the instrument (E3 to E4), we can observe that the little finger does the 41.6% of the work. As well as having to fight the resistance of the most demanding and further located keys in the clarinet. The fifth finger is in charge of producing the vital sounds connecting the two largest registers in the clarinet (chalumeau and clarín). These small fingers are anatomically the least strong and clarinetists tend not to pay enough attention to this reality. The study presented in this article have been formulated to tackle this issue, with the hope that musicians will gain on independence, strength, agility and coordination. Keywords: Clarinet, Didactics, Little fingers, Synchronization.eng
dc.description.sponsorshipConservatorio Superior de Música "Eduardo Martínez Torner" de Oviedoeng
dc.description.tableofcontentsAl analizar la responsabilidad de cada dedo de las manos de un clarinetista para obtener la digitación de las distintas posiciones en la primera octava del instrumento (Mi3-Mi4) , podemos comprobar que a los meñiques les corresponde el 41,6% del trabajo a realizar, además, deben vencer la resistencia que ofrecen las llaves más exigentes y distantes del instrumento para producir los sonidos vitales en la conexión de los dos registros de mayor extensión (chalumeau y clarín). A esta realidad hay que sumar que estos dedos son los de menor fortaleza, y habitualmente, se les confiere poca atención por parte del instrumentista. Para la mejora de esta realidad procede crear estudios, como el que se plantea en este artículo, que centren el trabajo del músico en el control de los meñiques avanzando en su independencia, agilidad, fortalecimiento y sincronización. Palabras clave: Clarinete, Didáctica, Meñiques, Sincronización.eng
dc.language.isospaeng
dc.relation.isreferencedbyNo, esta versión no ha sido citadaeng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/*
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dc.subjectPedagogía musicaleng
dc.subject.classificationNo publicadoeng
dc.titleRegularidad de meñiques: ejercicios para la digitación homogénea en la práctica con el clarinete. Método CONSSOeng
dc.typearticleeng
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Música

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